Camille enseigne le français au secondaire depuis plus de 10 ans. Elle a passé (beaucoup) trop de temps à chercher des extraits et à se casser la tête pour savoir comment mieux enseigner le français aux élèves allophones de son école secondaire publique.
Convaincue que les enseignants ne devraient pas avoir à réinventer constamment les mêmes solutions, aujourd'hui, elle réfléchit à des moyens pour les profs de mutualiser leur expertise pour créer des ressources pédagogiques efficaces, adaptées à la réalité de leurs classes.